Bibliografía

Bourdieu, P. (1993). The Field of Cultural Production: Essays on Art and Literature. Nueva York, NY: Columbia University Press.

Bourdieu, P. (1996). Raisons pratiques. París: Seuil.

Bourdieu, P. (2006). La distinción: Criterios y bases sociales del gusto. Madrid: Taurus.

Bourdieu, P.; Darbel, A. (2003). El amor al arte. Los museos europeos y su público. Barcelona: Ed. Paidós.

Conde, F. (2009). Análisis sociológico del sistema de discursos. Madrid: CIS.

Dirsehan, T.; Yalçin, A. M. (2011). «Comparison between holistic museum visitors and utilitarian museum visitors». International Journal of Marketing Studies, (vol. 3, núm. 4, págs. 78-94).

Goffman, E. (2012). La presentación de la persona en la vida cotidiana. Buenos Aires: Amorrortu editores.

Gracia, D. de (2014). Los visitantes de museos de arte contemporáneo desde una perspectiva dramatúrgica. Trabajo de fin de grado dirigido por Constanza Tobío. Universidad Carlos III de Madrid.

Ligero Lasa, J. A. (2011). «Dos métodos de evaluación: Criterios y Teoría del Programa». Serie CECOD (núm. 15). Madrid: CEU ediciones. ISBN 978-84-15382-08-9.

Serrano, A. (2015a). Capítulo 3: Plan de análisis de textos, discursos y datos. Material didáctico del máster universitario en Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales: Innovaciones y Aplicaciones. Universidad Complutense de Madrid.

Serrano, A. (2015b). La construcción del objeto, objetivos, hipótesis y conceptos. Material didáctico del máster universitario en Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales: Innovaciones y Aplicaciones. Universidad Complutense de Madrid.

Spradley, J. (1980). Participant Observation. Minneapolis, MN: Holt, Rinehart and Winston.

Tobío, C. (2011). Tema 3: El diseño de las técnicas basadas en la conversación. Material didáctico presentado en el grado en Sociología. Universidad Carlos III de Madrid.

Valles, M. S. (1999). Técnicas cualitativas de investigación social: reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Síntesis.

Weiss, C. H. (1990). Investigación Evaluativa. México D. F.: Trillas.

Weiss, C. H. (1995). «Nothing as practical as good theory: exploring theory-based evaluation for comprehensive community initiatives for children and families». En: J. P. Connell y otros. New approaches to evaluating Community Initiatives: concepts, methods and contexts (págs. 65-92). Washington D. C.: The Aspen Institute.